Ing. Vůjta - studijní materiály
motto:
„Sílu, kteráž je příčinou blesku a hromu, nazývali naši stateční předkové mlň. Dle toho i my jmenujeme to, co jest původem mlni, mlno. Než nelze o mlnu nic říci, než se dá vzmlniti, použije-li se k tomu konci zřízeného ústrojí. Jsouť mlna pouštivci a jsouť mlna drživci. Na pouštivci se mlno nezdrží, než jak může, do země vymlní. Dáme-li hřebík do vody, bude mlněti. Silnější bude mlnění jeho, dáme-li hřebík do octa. Toť medle mlnoplozí. Mlno se plodí ne jedno, alebrž hned dvojí – jedno druhému odporné. I při lidech, řekne-li jeden ano, řekne druhý ne. Tak jest to co do přimlnění i s věcmi. Mlnověda učí, že jsou věci čilomlné i tupomlné, kteréž se jiným namlněncem nevzmlní, leč se jim přikročí na tělo šleháním.“
Stanislav Kodym (*1811 +1844), mlnozpyt - výklad o mlnu
Studijní materiály
Na stránku educator.vujta.cz jsem během prvních měsíců roku 2025 umístil 29 výukových videií k předmětu ESP. Vzhledem k pozitivní zpětné vazbě budu nyní přidávat další videa, a sice k předmětu ZAE:
- Stránky k předmětu ZAE
- Stránky k předmětu ESP
- Stránky k výuce metodou CLIL
Skutečně se potvrdilo, že formát videa má svůj potenciál. Zároveň poslouží těm, kdo nebyli přítomni na přednášce. Doporučuji každému, aby nikoli pouze sledoval video, ale aby si podle videa vytvářel vlastní zápis. Svůj písemný doprovod. Studenti mi ukazovali zápisy, do kterých si vkládali vytištěné otisky obrazovky pozastaveného videa. U zkoušek dosahovali velice uspokojivých výsledků.
Ještě poznámka k těm videím: nejedná se o kdovíjaké filmové dílo. Je to videozáznam z přednášek, ke kterým mám sice jakousi osnovu, nicméně je tam řada improvizací. Během výkladu mě často leccos napadne. Někdy naopak ze záznamu něco vystřihnu, když se mi zdá, že to je nadbytečné nebo to není úplně správné.
